• 论督导关于高职院校教学督导的新深思毕业论文致谢格式

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论文导读:

  摘 要:教学督导是教学质量监控、维护教学秩序、保障教学质量的重要因素。面对高职教育迅猛发展的今天,教学督导存在督导内容单一、疏于实践、轻于指导等不足,为了改善督导这一机制,必须树立以人为本的督导理念,明确督导内容、提高督导水平,从而更好地发挥教学督导的作用。

  关键词:教学督导;内涵;现状;理念;内容;水平

  1671-9255(2013)03-0058-03

  《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出:大力发展职业教育。要面向人人、面向社会,着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。在教育规划纲要的精神指导下,近年来高等职业教育迅速发展,就读人数已占据高校招生数的半壁江山,为

摘自:本科毕业论文评语http://www.swuzs.com

社会培养造就了数千万高素质劳动者和专门人才。职业教育的教学质量能否实现培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力的目标,保证为社会持续输送高素质技能型人才,教学督导作为教学质量监控、保障体系的重要组成部分,对培养高职院校优良的校风、教风和学风,提高教学质量和管理水平起到了明显的促进作用。

  一、教学督导的内涵

  督导是由督和导组成。“督”是指检查、监督、监管、督促;“导”是指带领、指导、引导等,教学督导即对教学工作和教学管理工作进行监督和指导。高职教学督导是指对高职院校教学工作,包括教学过程、教学质量和教学管理等进行监督、检查、评价、指导和反馈等一系列活动。督导对象包括督教、督学和督管。教学督导是通过对教学活动全过程及教学管理进行检查、监督,掌握情况,总结经验,发现问题,及时进行分析和指导,从而保证教学质量。教学质量是教育事业的生命线,不断提高教学质量是高职院校教学工作永恒的主题。高职教育以质量求生存,以创新求发展,就是要紧紧抓住教学质量这个中心进行。高职生源素质参差不齐,学习状态懈怠消极;专任教师职业实践经验匮乏,外聘教师的不稳定等,都是影响教学质量的因素。充分认识教学督导的内涵及作用,对于创新教学模式、提升教学质量、提高工作效能有着极其重要的意义。

  二、教学督导的现状

  许多高职学院对教学督导工作很重视,建立了教学督导机构,配备了督导专门人员,初步建立了督导制度,这对于加强教学管理、稳定教学秩序、提高教学质量发挥了重要的作用。但是随着高职教育的飞速发展,教学督导工作还存在着一些问题,值得正视和思考。

  (一)督导内容单一

  教学督导的内容应该是教育教学的全过程,教书育人的多方面,包括督教、督学、督管等,而高职院校目前的督导内容就比较单一。48

  1.重督教、轻督学、督管。教学质量优劣取决于教与学两个方面,教学效果更是反映了教与学双方共同作用的结果。[3]219高等教育目前已进入大众教育阶段,高等职业教育更有其独特性,进入高职院校学习的学生,其学习态度及动力,远不能与精英时代的学生同日而语。社会、家长对职业教育的偏见,没有挑选的可能、没有选择的门槛,让职业教育的生源永远是迫不得已的无奈选择。客观的原因,使得教学督导在督教比督学方面来的容易。督教关注的是教师,听听课,检查检查教案,开开座谈会,搞搞教学竞赛等就可以了;而督学更多的要关注学生的学业技能、思想状况、发展潜能、健康成长等方面,内容丰富涉及面广,情况复杂,进行有难度。督管涉及学院发展目标、课程建设、教学改革、校园文化、科研水平、师资队伍等方方面面,有特色的的高职学院应该具有先进的办学理念和教育思想,有独特的发展目标,有一支具有专门特长、育德能力强、能发展特色项目的师资队伍,有相应的教育教学设施、育人环境和特色的校园文化,在各

  项综合因素的熏陶下才能培养出合格的高技能人才。而目前高职院校的督导工作远远没有涉及到这些领域,一般只是停留在课堂教学的督教之中。

  2.重督理论、轻督实践。职业教育是生存教育、发展教育、服务教育。职业教育要主动适应经济社会发展需要,开展人才市场需求调查,分析和研究经济建设与发展中出现的新情况、新特点,特别要关注市场经济和专业领域技术的发展趋势。在坚持德智体美全面发展的同时,要以培养技术应用能力为主,掌握生存的一技之长,体面地就业,过上有尊严的生活。要有终身学习的意识,保持可持续发展的潜在能力,用自己的技能和智慧服务社会,提升人力资源的素质和水平。所以在高职院校理